परीक्षा: जब आप खेल रहे हों तो खेल के नियमों को बदलना भरोसे पर खरा नहीं उतरेगा
Sanu Faujdar
पिछले साल दिसंबर में, टॉकल ने परीक्षा प्रणाली में विश्वास के पुनर्निर्माण के लिए एक नए विशेषज्ञ समूह की घोषणा की । समूह को यह देखना है कि स्कूलों और छात्रों के प्रदर्शन का डेटा "बेहतर और अधिक व्यापक रूप से साझा" कैसे किया जा सकता है, जिससे डेटा और प्रक्रियाओं से जुड़े रहस्यों का पिटारा खुल जाता है जो परीक्षा के ग्रेड को प्रदान करता है।
समूह की नियुक्ति बेहतर समय पर नहीं आ सकी; शिक्षा सचिव गेविन विलियमसन ने घोषणा की है कि शिक्षकों के अनुमानित ग्रेड इस साल गर्मियों में रद्द किए गए GCSEs और A- स्तरों को इंग्लैंड में बदल देंगे, उन्होंने कहा कि वह "एल्गोरिदम के बजाय शिक्षकों पर भरोसा करेंगे", जो पिछले साल की परीक्षाओं के यू-टर्न का एक संदर्भ है। आज, सरकार ने जीसीएसई, एएस और ए स्तरों का मूल्यांकन करने वाले शिक्षक के लिए नई योजनाओं की घोषणा की जिसमें 'मिनी-परीक्षा' की एक श्रृंखला शामिल होगी।
लेकिन क्या यह वैकल्पिक दृष्टिकोण परीक्षा में विश्वास का पुनर्निर्माण करने का सबसे अच्छा तरीका है? या क्या हमें रणनीतियों के व्यापक सेट की आवश्यकता है?
सवाल का जवाब देने के लिए, हम पहले देखते हैं कि किसके भरोसे को दोबारा बनाने की जरूरत है।
परीक्षा में हमारी शिक्षा प्रणाली में महत्वपूर्ण भूमिका होती है: वे सहमत मानकों के एक सेट के आधार पर छात्र क्षमता को प्रमाणित या प्रमाणित करते हैं और सफल उम्मीदवारों को डिप्लोमा या प्रमाण पत्र प्रदान करते हैं। परीक्षा में उम्मीदवारों को उच्च स्तर की शिक्षा और रोजगार के लिए विचार करने के लिए एक आधार प्रदान किया जाता है। परीक्षा के परिणामों का उपयोग प्रदर्शन संकेतक के रूप में स्कूलों और शिक्षकों को जवाबदेह रखने के लिए किया जाता है।
बहुत कुछ दांव पर हो सकता है। यदि कोई छात्र किसी परीक्षा में असफल होता है, या जब परीक्षा सटीक जानकारी प्रदान करने में विफल रहती है, तो छात्र अपनी पसंद के कॉलेज या विश्वविद्यालय को याद कर सकते हैं, जबकि विश्वविद्यालय उन छात्रों का चयन कर सकते हैं जो किसी विशेष कार्यक्रम की मांग तक नहीं करते हैं। इस बीच, नियोक्ता नौकरी के लिए आवश्यक कौशल स्तर के बिना नई भर्ती कर सकते हैं।
उल्लंघन पर भरोसा करें
छात्र (और उनके माता-पिता), शिक्षक, स्कूल के नेता, विश्वविद्यालय और नियोक्ता सभी सटीक जानकारी और छात्रों की प्रतियोगिताओं का उचित मूल्यांकन प्रदान करने के लिए परीक्षा पर भरोसा करते हैं। यह उनका भरोसा है जो पिछले साल टूट गया था।
शिक्षक निर्णयों के आधार पर ग्रेड को मानकीकृत करने के लिए पिछले वर्ष उपयोग किए गए सांख्यिकीय मॉडल का बहुत अधिक कवरेज था, जिसका उद्देश्य यह अनुमान लगाना था कि यदि पाठ्यक्रम और आकलन सामान्य रूप से आगे बढ़े होते तो छात्रों को क्या हासिल होता। मानकीकरण का उद्देश्य विभिन्न स्कूलों और कॉलेजों में यथासंभव उचित परिणाम जारी करना और 'नियोक्ताओं के लिए मजबूत, अच्छी और भरोसेमंद जानकारी' प्रदान करना था । समस्या यह थी कि मानकीकरण के परिणामस्वरूप कई छात्रों, विशेषकर वंचित पृष्ठभूमि के लोगों के लिए परिणामों में गिरावट आई। परिणामस्वरूप, इस प्रक्रिया को छोड़ दिया गया, और छात्रों ने अपने मूल शिक्षक / स्कूल-आधारित ग्रेड प्राप्त किए।
यह स्थिति समस्या की जटिलता पर प्रकाश डालती है। छात्रों, शिक्षकों, स्कूलों, विश्वविद्यालयों और नियोक्ताओं सभी की परीक्षा में एक अलग हिस्सेदारी है, जो एक ही समय में कई अलग-अलग कार्यों के संयोजन की उम्मीद करते हैं। इसलिए विभिन्न प्रकार के व्यवसायों को उनके डिजाइन और कार्यान्वयन, ग्रेड के पुरस्कार और परिणामों के संचार में शामिल किया जाता है: शिक्षक, स्कूल, परीक्षा बोर्ड, अयोग्य, शिक्षा और सरकार के लिए विभाग और अधिक व्यापक रूप से। और चलो (सोशल) मीडिया को मत भूलना जहां संदेशों को फ़िल्टर किया जाता है और अपने स्वयं के जीवन पर ले जाते हैं: ग्रेड को मानकीकृत करने के लिए एक सांख्यिकीय मॉडल एक 'उत्परिवर्ती एल्गोरिथ्म' बन जाता है।
ट्रस्ट को सुधारने की एक रणनीति आदर्श रूप से उन तरीकों को संबोधित करती है जिनमें विश्वास टूट गया था और किसके द्वारा। रणनीतियों का यह सेट आगे के विचार-विमर्श के लिए एक प्रारंभिक बिंदु बन सकता है।
मरम्मत का भरोसा
ट्रस्ट की मरम्मत पर अध्ययन इस बात को भेद देता है कि उल्लंघन अखंडता या क्षमता से जुड़ा है या नहीं। पिछले साल की परीक्षा में, अखंडता स्पष्ट रूप से भंग हो गई थी, जब मानकीकरण ने निजी स्कूल के छात्रों के परिणामों को अपग्रेड किया, जबकि राज्य के स्कूलों से, विशेष रूप से सबसे गरीब क्षेत्रों में अपग्रेड किए गए। जैसा कि एल्गोरिथ्म में एक गलती के कारण हुआ था, नियामक की क्षमता में विश्वास का उल्लंघन भी है। इन्हें सुधारने के लिए विशेष रूप से रणनीतियों के संयोजन की आवश्यकता होगी:
- स्पष्ट और पारदर्शी भाषा में क्या गलत हुआ और छात्रों, शिक्षकों और स्कूलों के लिए एक ईमानदार माफी का एक स्पष्टीकरण जो प्रभावित हुए थे
- एक समाधान जो दिखाता है कि इसमें शामिल लोग गलती से सीखे हैं। इसमें इस वर्ष की परीक्षाओं का एक प्रस्ताव शामिल होगा जो यह सुनिश्चित करता है कि विश्वविद्यालय के स्थानों को सार्वभौमिक योग्यता के आधार पर आवंटित किया जाता है - लेकिन इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि सम्मान के साथ लाखों युवाओं के प्रयासों, क्षमताओं, आशाओं और अपेक्षाओं का इलाज करता है।
दुर्भाग्य से ट्रस्ट की मरम्मत के लिए कोई त्वरित समाधान नहीं है । एक अच्छी शुरुआत हालांकि इस साल की परीक्षाओं की योजना बनाने में समान अराजकता को रोकने और इसमें शामिल सभी लोगों की चिंताओं को सुनने, और वास्तव में समझने के लिए प्रतिबद्धता दिखाने की है।
शिक्षक मूल्यांकन की वर्तमान योजनाएं यह नहीं दर्शाती हैं कि सबक सीखे गए थे।
इस वर्ष एक व्यवस्था शिक्षकों को अपने निर्णय को सूचित करने के लिए पूरे पाठ्यक्रम में एकत्रित छात्रों के प्रदर्शन के बारे में साक्ष्य का उपयोग करने के लिए बुलाती है। इसमें पूर्ण कार्य, मॉक परीक्षा परिणाम, होमवर्क, इन-क्लास परीक्षण या परीक्षा बोर्डों के प्रश्न शामिल हो सकते हैं। और फिर स्कूल या कॉलेज के प्रमुखों को यह पुष्टि करने की आवश्यकता होगी कि छात्र को शिक्षा के अगले चरण में प्रगति करने में सक्षम होने के लिए पर्याप्त सामग्री सिखाई गई है।
भले ही छात्रों को बताया जाएगा कि उनके काम के कौन से टुकड़े उनके ग्रेड की ओर गिने जाएंगे, लेकिन इस काम का अधिकांश हिस्सा घर पर लॉक-डाउन के दौरान बिना परीक्षा के ग्रेड को ध्यान में रखते हुए पूरा किया गया होगा, और जब उच्च तनाव का स्तर काम की गुणवत्ता को प्रभावित कर सकता था। कुछ छात्रों को अपने शिक्षक के साथ बातचीत करने के लिए बहुत कम सामना करना पड़ा होगा या उनके शिक्षक के साथ अच्छे संबंध नहीं हो सकते हैं। फिर भी, छात्रों को शिक्षकों पर आँख बंद करके भरोसा करने के लिए कहा जाता है, भले ही उनका मानना है कि अगर वे जानते थे कि यह एक अंतिम ग्रेड की ओर गिना जाएगा, तो वे बेहतर जमा करेंगे।
जब आप खेल रहे हों तो खेल के नियमों को बदलना भरोसे के पुनर्निर्माण का अच्छा नुस्खा नहीं है।
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